Իմ ընտանիքը

21751821_1566232786762930_3197188831106979283_n«Ես» ուսումնական նախագիծն իր ընթացքի մեջ է: Սովորողները պատմում են իրենց ընտանիքի մասին, ներկայացնում են ընտանիքի անդամներին: Ընտանեկան պատումները ներկայացված են power point ծրագրով: Այս աշխատանքների ընթացքում սովորել են լուսանկար տեղադրել, ամբողջական ներկայացնել ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամին: Սովորողներին օգնել են ծնողները:

Ընտանեկան պատումների շարք: Հաճելի դիտում-ընթերցում:

Վիկտորյա Հայրապետյան

Վաչե Հովհաննիսյան

Վարդանյան Աննա-Մարիա

Գագիկ Ղազարյան

Լիլիթ Աղասարյան

Տիգրան Գալստյան

Միսաք Մինասյան

 

 

 

Advertisements

Խխունջն ու սունկը

Հեղինակ՝ Աթաբեկ Խնկոյան

Նստել էր խխունջը սունկի վրա, բարկանում էր, նեղանում ու անցնող-դարձողին նախատում:
-Էս ի՛նչ է թռչկոտում ճպռոտ ճպուռը, ասես չի կարող ինձ նման ծանր ու մեծ նստել:
Թիթեռները թռչկոտում են, թռչունները ծլվլում, խխունջը նորից կատաղում է.
— Սրանք ի՞նչ են թռչում, թռչկոտում, ի՞նչ են երգում, էլ ուրիշ բան ու գործ չունե՞ն: Ա՛յ, ուրիշ բան եմ ես, ոչ թռչկոտում եմ, ոչ երգում: Թռչելս ո՞րն է, երգելս ո՞րը:
— Է՜,  քույրիկ խխունջ, — հառաչում է սունկը, — գիտե՞ս ինչու ենք լուռումունջ մնացել էստեղ. ոչ թռչել գիտենք և ոչ էլ՝ երգել:

նախատել — ամոթանք տալ, մեղադրել, հանդիմանել
ծանր ու մեծ — լուրջ
հառաչել — տխուր ձայն հանել, հոգոց հանել, ախ քաշել
ճպռոտ — կեղտոտ, փնթի, անլվա

 

18.09 — 23.09. աշխատանքային նախագիծ

21730930_1566232823429593_3105492109650760452_n

Սեպտեմբերի ուսումնական նախագծեր

«Անկախության տոն. բարձունքների նվաճում», «Ճամփորդությամբ ուսուցում» 

սեպտեմբերի 19, երեքշաբթի

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Իմ տունը
11:00 — 11:45` Տեքստային աշխատանք. Աթաբեկ Խնկոյան «Չալ կաչաղակը»
11:50-12:35`  Ընտրությամբ գործունեություն
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

սեպտեմբերի 20, չորեքշաբթի

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն. Աթաբեկ Խնկոյան «Խխունջն ու սունկը»
11:50-12:35`  Իմ տունը
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

սեպտեմբերի 22, ուրբաթ

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք (պատասխանատու՝ Մարինե Ոսկանյան և ընկերներ)
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն-քննարկում. Ա. Խնկոյան «Խխունջն ու սունկը»
11:50-12:35`  Իմ տունը
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

«Բարձունքի հաղթահարում» ուսումնական նախագիծ

19029211_1475315399188003_2217958253348873607_n«Անկախության տոն. բարձունքների նվաճում», «Ճամփորդությամբ ուսուցում» 

Վայրը՝ Նեղուցի սուրբ Աստվածածին եկեղեցի (Ծաղկունյաց լեռնաշղթայի Թեղենիս լեռնագագաթի ստորին հատված)

Օրը՝ սեպտեմբերի 23

Նպատակը՝ Ճամփորդելու միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, իր գործունեությամբ նպաստել շրջակա միջավայրի պահպանմանն ու բարելավմանը:

Խնդիրները՝

  • Գործունեությանը նախապատրաստվելու կարողության ձևավորում:
  • Տարբեր աղբյուրներից անհրաժեշտ ինֆորմացիա ձեռք բերելու և կիրառելու կարողությունների ձևավորում ու զարգացում:
  • Թիմային (խմբով) աշխատելու (հանդես գալու) կարողությունների ձևավորում ու զարգացում:
  • Ընտանիքին ներգրավելով ուսումնական գործընթացին՝ դարձնել դրա մասնակիցը:
  • Ճամփորդական, արշավային կանոնների յուրացում ու իրագործում:
  • Շրջակա միջավայրի ուսումնասիրության արդյունքների ներկայացում, հրապարակում:

Սովորողների նախնական կարողություններ և հմտություններ

  • Կարողանա կազմել ճամփորդության համար անհրաժեշտ պարագաների ցանկը 
  • Ճամփորդության համար կանոններ մշակել
  • Լուսանկարել  առաջադրված կոնկրետ թեմայով
  • Ձայնագրիչով, հեռախոսով ձայնագրել
  • Նախօրոք կազմած հարցաշարով հարցազրույց վարել
  • Ճամփորդության մասին մի քանի նախադասությամբ պատմել (դասարանում, տանը), տեսածը նկարել, ծեփել
  • Ճամփորդության վերաբերյալ թողարկված նյութերի` տպավորությունների մասին կարծիք գրել

Նախագծի իրականացման ընթացքը (ընդհանուր նկարագրություն)

Սովորողները`

  • Միասին ընտրում են բարձունքը:
  • Տեղեկություններ են հավաքում տվյալ վայրի (բարձունքի) մասին:
  • Հաշվարկներ են կատարում:
  • Աշխատանքի բաժանում են կատարում:
  • Ճամփորդական կանոններ են մշակում:
  • Տեղում հանրօգուտ աշխատանք են իրականացում:
  • Ճամփորդության ընթացքում հավաքում են անհրաժեշտ տեղեկություններ (հանդիպած բնակավայրեր, ճանապարհի երկարություն, ժամանակ, եղանակ և այլն):

Նախագիծն իրականացվում է երեք փուլով՝

  • Նախապատրաստում
  • Ճամփորդություն
  • Ամփոփում

Ճամփորդության ընթացքն ամփոփվում է ճամփորդության մասին պատումներով, ֆոտոպատումներով, տեսաֆիլմերով, որտեղ արտացոլված կլինեն հավաքագրված տեղեկությունները:

Չալ կաչաղակը

Հեղինակ՝ Աթաբեկ Խնկոյան

Չալ կաչաղակը թռչում էր, թռչում ու ծառին նստում: Նստում էր, նստում, պոչիկն էր շարժում: Շարժում էր, շարժում ու երգ էր ասում.
-Կա, չէ, կա, չկա, չէ:
Նորից թռչում էր, թռչում էր, թռչում ու ծառին նստում. նստում էր, նստում, պոչիկն էր շարժում ու երգ էր ասում.
-Կա, չէ, կա, չկա, չէ:
Նորից թռչում էր, թռչում էր, թռչում ու ծառին նստում: Ծառին էր նստում, պոչիկն էր շարժում, պոչիկն էր շարժում ու երգ էր ասում.
– Չկա, չէ, չէ…

չալ – պուտ-պուտ, պտավոր

Ես

Հեղինակ` Աթաբեկ Խնկոյան

Ագռավը մի խեցգետին բռնեց և նստեց ծառին:
Խեցգետինն ուզեց ազատվի, կտցից զատվի ու ասավ նրան.
— Ոսկեհատիկ ագռա՛վ տատիկ, ո՞վ է մեզնից կեղտոտը:
Ագռավը սեղմեց կտուցը և կռռաց.
-Դո՜ւ…
— Ոսկեհատիկ ագռա՛վ տատիկ, ո՞վ է մեզնից նախշունը:
Ագռավը բացեց կտուցն ու կռռաց.
— Իհա՜րկե ես…
Կտուցը բաց անելուն պես, խեցգետինը կտցից ընկավ ջուրը և իրեն ազատեց:

զատվել — ազատվել, առանձնանալ, պոկվել

11.09-15.09. աշխատանքային նախագիծ

21314767_1557973760922166_6316277753236968610_nՍեպտեմբերի ուսումնական նախագծեր

սեպտեմբերի 11, երկուշաբթի

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք (պատասխանատու՝ Մարինե Ոսկանյան և ընկերներ)
9:20-10:05` Երգ
10:10-10:55`Անգլերեն/ռուսերեն
11:00 — 11:45` Մաթեմատիկա
11:50-12:35`  «Իմ ընտանիքը»
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` Շախմատ

սեպտեմբերի 12, երեքշաբթի

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք (պատասխանատու՝ Մարինե Ոսկանյան և ընկերներ)
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Իմ ընկերները
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն. Աթաբեկ Խնկոյան «Ես»
11:50-12:35`  Ընտրությամբ գործունեություն
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

սեպտեմբերի 13, չորեքշաբթի

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք (պատասխանատու՝ Մարինե Ոսկանյան և ընկերներ)
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն. Աթաբեկ Խնկոյան «Ես»
11:50-12:35`  Տեխնոլոգիա. գունավոր թղթերից պատրաստում են ագռավ
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

սեպտեմբերի 14, հինգշաբթի

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք (պատասխանատու՝ Մարինե Ոսկանյան և ընկերներ)
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ամփոփիչ աշխատանք Խնկոյանի «Ես» ստեղծագործության շուրջ
11:50-12:35`  Ընտրությամբ գործունեություն
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

սեպտեմբերի 15, ուրբաթ

08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք (պատասխանատու՝ Մարինե Ոսկանյան և ընկերներ)
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն. Ա. Խնկոյան «Չալ կաչաղակը»
11:50-12:35`  Ստեղծագործական աշխատանք. տրված սկզբով հորինել ու մուտքագրել հեքիաթի շարունակությունը
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` «Լողափնյա աշուն» նախագիծ