Ռադիո «Բզեզ»# 5

Ամանորյա տոնական թողարկում է ռադիո «Բզեզ»-ի եթերում: Առաջին դասարանցիները զրուցում են Նոր տարվա մասին, թե հնում ինչ անվանում է ունեցել: Ձմռան ու տարվա եղանակների, ամիսների մասին են զրուցել ու տոնական անակնկալների:

Ռադիո «Բզեզ» #4. Ես սեբաստացի եմ

14872412_1241898662529679_1101218468_nՆոյեմբերի 14-19-ը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի տոնն է: Օրը սկսեցինք կրթահամալիրի մասին զրույցով, փորձեցինք հաշվել, թե կրթահամալիրը քանի շենքից է կազմված: Հետո փորձեցինք հիշել, թե կրթահամալիրի որ դպրոցում ենք եղել, և որում՝ ոչ: Մեր զրույց-քննարկումը մեր ռադիոյի թեման դարձավ: Ընթացքում նաև ձայնագրում էինք: Միասին փորձեցինք պարզել, թե ինչու ենք սեբաստացի:

Զրույց-քննարկում-ձայնագրությունից հետո նկարեցինք մեզ դպրոցում ու մուտքագրեցինք մեր անունը:

Խնկոյանական օրերը առաջին դասարանում. ամփոփում. ռադիո «Բզեզ» # 3

14958837_1246815165371362_1031256201_nԿրթահամալիրի կրտսեր դպրոցներում հոկտեմբերի ուսումնական օրացույցով խնկոյանական օրեր են: Թեև սովորողները Աթաբեկ Խնկոյանի ստեղծագործությունները սովորում ու խաղում են պարբերաբար՝ ողջ ուսումնական տարվա ընթացքում, բայց խնկոյանական օրերին փորձում ենք ամփոփել մեր սովորածն ու իմացածը, ամբողջացնել:

Խնդիրներն են՝

  • Բանավոր խոսքի զարգացում
  • Ստեղծագործական երևակայության զարգացում
  • Տեխնոլոգիական, մեդիահմտությունների զարգացում
  • Խաղի, թատրոնի միջոցով ինքնաարտահայտվելու կարողության ձևավորում
  • Ճամփորդական հմտությունների ձևավորում, զարգացում
  • Մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորում

Ստեղծագործությունների ցանկը՝

  • Աքաղաղն ու կտուրը
  • Մեղուն
  • Բզեզը
  • Լուսինը
  • Գորտը
  • Գորտերի խաղը
  • Պապն ու շաղգամը

Ուսումնական գործունեության կազմակերպումը

Թվարկված ստեղծագործությունները բոլորը բերանացի կարդում են: Յուրաքանչյուր ստեղծագործություն սովորում ենք խաղ-բեմականացման օգնությամբ: Անպայման քննարկում ենք իրավիճակը, հերոսներին, փորձում ենք խաղալ, ստեղծել կերպարը, փորձում ենք նաև վերլուծել: Մի քիչ ստացվում է: «Աքաղաղն ու կտուրը» խաղացինք հարց ու պատասխանի միջոցով: «Մեղուն», «Բզեզը» ու «Լուսինը» սովորեցինք ու խաղացինք վանկախաղի միջոցով: Նկարել ենք մեղվի անցած ճանապարհը՝ փորձելով ստեղծել մեղվաքարտեզ: «Գորտը», «Պապն ու շաղգամը» խաղացել ու բեմադրել ենք: Ռադիո «Բզեզ»-ի երրորդ թողարկումը խնկոյանական ռադիոթատրոն էր:

Արդյունքում՝

Ռադիո «Բզեզ» #3

Խնկոյանական օրերը ամփոփեցինք Խնկո-Ապոր մանկական գրադարան կատարած այցով: Ճամփորդությանը նախապատրաստվել էինք զրուցել էինք գրադարանի, գրադարանային կանոնների մասին: Շրջեցինք, ծանոթացանք, հեքիաթi սրահում հեքիաթ լսեցինք: Շատ հետաքրքիր էր:

Это слайд-шоу требует JavaScript.

Ռադիո «Բզեզ» #2

14453968_1209669239085955_1041939957_oՌադիո «Բզեզ»-ի երկրորդ հաղորդումը բարձունքի մասին էր: Լրագրողները Ինեսան ու Միքայելն էին: Երկրորդ հաղորդումը ավելի երկար ստացվեց, ավելի շատ թվով սովորողներ խոսեցին՝ հաղթահարելով իրենց վախը, ամաչկոտությունը, հուզմունքը: Աստիճանաբար ավելի բարձր ու պարզ են խոսում:

Կրթական նորամուտ. եթերում է «Բզեզ» ռադիոն. # 1

Բզեզ # 1

cropped-14183965_1816176721951240_5224826356472828934_n.jpgՌադիոն  ուսումնական նախագիծ է կրթահամալիրում՝ սկսած ամենակրտսեր տարիքից: Այն միջոց է, գործիք սովորողների համար, նրանց հետ ստեղծելու ստեղծականության, ինքնարտահայտման, ինքնադրսևորման, համագործակցության, փոխօգնության միասնական հարթակ: Առաջին դասարանում նպատակ ունենք զարգացնելու սովորողների բանավոր խոսքը, ստեղծագործական միտքը, թվային միջոցները ուսումնական գործընթացում կիրառելու հմտությունները: Ռադիոն՝ որպես մոտեցում, միջոց, գործիք տալիս է այդ հնարավորությունը:

Ինչպես ստեղծվեց ռադիո «Բզեզ»-ը մեր դասարանում: Մինչ ռադիո ստեղծելու մասին զրուցելը հիշեցնեմ, որ մենք ծանոթ էինք թվային ձայնագրիչին, իմ հեռախոսով մի քանի ձայնագրություններ էինք կատարել, լսել էինք մեզ, ինչն էլ ոգևորել էր իմ սովորողներին: Եվ այսպես, առաջարկեցի ստեղծել մեր դասարանական ռադիոն: Իհարկե, համաձայնվեցին: Իսկ ի՞նչ է ռադիոն, ինչպե՞ս ստեղծենք հարցերին Վաչեն պատասխանեց, որ ռադիո նշանակում է, որ մի տեղից խոսում են, տոկերով (պարզեցինք՝ ալիքներով) գնում է տները ու մեզ լսում են: Պայմանավորվեցինք, որ կձայնագրենք իմ հեռախոսով, հետո կդնենք բլոգում ու բոլորը կլսեն: Լավ, իսկ ի՞նչ դնենք մեր ռադիոյի անունը  հարցին Մհերը առաջարկեց դնել «Առաջին ռադիո»՝ որպես առաջին դասարանցիների ռադիո, իսկ Վաչեն առաջարկեց անունը դնել «Անտենա», ես էլ առաջարկեցի անունը դնել «Բզեզ»: Ունեինք երեք անուն, որից պիտի ընտրեինք մեկը: Որոշեցինք քվեարկել, որ անունը ավելի շատ ձայներ կհավաքեր, այն էլ կդառնար մեր ռադիոյի անունը: «Առաջին ռադիո»-ն հավաքեց վեց ձայն, «Անտենա» ռադիոն՝ երկու ձայն, «Բզեզ» ռադիոն՝ տասներկու ձայն: Եվ այսպես, «Բզեզ» ռադիոն ստեղծված է: Հաջորդը պայմանավորվեցինք, որ մեր հաղորդումները կվարեն լրագրողները: Առաջին հաղորդման լրագրողը Վաչեն էր: Մեր առաջին հաղորդումը ճամփորդության մասին էր, որովհետև պատրաստվում էինք մեկնել  ուսումնական ճամփորդության՝ հաղթահարելու Ծիծեռնակաբերդի բարձունքը: Լսեք մեզ: