Ես Ալեքս Փայասլյանն եմ, սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Արևելյան դպրոցի 2-2 դասարանում։ Նոյեմբերի 14-ին գնացել էինք Ջրվեժի անտառապարկ: Շարժվեցինք 10.40, տեղ հասանք 11.20: Աշունը շատ գեղեցիկ էր: Անտառն էլ էր շատ գեղեցիկ: Անտառի աշունը քաղաքի աշունից գեղեցիկ էր: Ես տեսա սոճի և ուռենի: Գեղեցիկ ճամփորդություն էր:
Ես Լիլիթ Աղասարյանն եմ, սովորոմ եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Արևելյան դպրոցի 2-2 դասարանում։
Նոյեմբերի 14-ին մեր դասարանով գնացել էինք «Ջրվեժի» անտառապարկ։ Շարժվեցինք 10.40, տեղ հասանք 11.20։ Այնտեղ ավելի շատ գույնզգույն տերևներ ու ծառեր կային, քան Երևանում։ Անտառապարկի աշունը խայտաբղետ էր, գեղեցիկ ու ջերմ։ Այնտեղ կար շատ ուռենի, թուփ և եղևնիներ։ Այնտեղ մենք տեսանք արհեստական լիճ, որի մեջ ապրում էին օձեր։ Մենք հանդիպեցիք շնիկի, որը վախեցավ մեզանից, մենք շնիկի հետ խաղացինք, որից հետո նրա ծնողները եկան նրա հետևից։Մենք լավ ժամանակ անցկացրեցինք։
Ես Միսաք Մինասյանն եմ, 2-2 դասարանից։ Այսօր մենք դպրոցից մեկնել էինք Ջրվեժ անտառապատ տարածք։ Շարժվեցինք ժամը 10.40-ին, տեղ հասանք11.20-ին։ Աշունն անտառում մի քիչ վայրի էր, լսվում էին թռչունների և չոր խոտերի ձայները։ Անտառի աշունը իր գույներով տարբերվում է քաղաքի աշունից։ Անտառի բացատում կար մի լճակ։ Լճակում կար մի օձ։ Տեսանք մի շնիկ, որը ուրախ թռչկոտում էր։ Շատ գեղեցիկ էր աշունը անտառում։
Ես Էդմոն Սահակյանն եմ, սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում: Նոյեմբերի 14-ին դասարանով գնացինք Ջրվեժի անտառապարկ: Այնտեղի աշունը տարբերվում է քաղաքի աշունից, տարբեր էր իր բնությունով և պաղ օդով: Անտառապարկը հարուստ էր ծառերով, ես հիշում եմ ուռենին, բարդին, կեչին: Մենք տեսանք նաև լիճ, որի մեջ կային ջրային օձեր, գորտեր: Հանդիպեցինք մի շնիկի, մենք նրան սիրեցինք, հետո նա սկսեց հետևել մեզ՝ մինչև հանդիպեց իր մայրիկին և հայրիկին: Ինձ այնտեղ դուր եկավ:
Լուսանկարները՝ Էդմոն Սահակյանի
Նոյեմբերի ուսումնական նախագծեր
նոյեմբերի 13, երկուշաբթի
08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Երգ
10:10-10:55`Անգլերեն/ռուսերեն
11:00 — 11:45`Մարզատոն
11:50-12:35` Մարզատոն
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` Օրվա ամփոփում
Նոյեմբերի 14, երեքշաբթի
08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Քննարկում ենք ճամփորդական կանոնները
10.30-13.35` Ուսումնական ճամփորդություն «Ջրվեժ» անտառապարկ
նոյեմբերի 15, չորեքշաբթի
08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն-քննարկում
11:50-12:35` Տեխնոլոգիա. վերադիր աշխատանք, գունավոր թղթերով պատրաստում ենք ծառ
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` Աշխատանք հայոց լեզվի գիրք-տետրով
նոյեմբերի 16, հինգշաբթի
08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Ռուսերեն/Անգլերեն
11:00 — 11:45` Ընթերցանություն. «Աշուն» նախագիծ
11:50-12:35` Ընտրությամբ գործունեություն
12:35-12:55` Ընդմիջում
12:55-13:35` Ռադիո «Բզեզ»
նոյեմբերի 17, ուրբաթ
08:00-08:45՝ Ուսումնական երթուղիների երթ կրթահամալիր
09:00-09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:20-10:05` Մաթեմատիկա
10:10-10:55` Անգլերեն/ռուսերեն
11:00 — 11:45` Ֆիզկուլտուրա
11:50-12:35` Ընթերցանություն. «Աշուն» նախագիծ
12:35-12:55` Ստեղծագործական աշխատանք
12:55-13:35` Տեխնոլոգիա
Կրթահամալիրի տոն. Սեբաստացու օրեր
Վայրը՝ Մայր դպրոց, Մարզադահլիճ
Մասնակիցներ՝ Արևելյան դպրոցի երկրորդ դասարանցիներ
Պատասխանատուներ՝ Անահիտ Հարությունյան, Սաթենիկ Սիմոնյան
Սկիզբը՝ 11.30
Ծրագրում՝
Շարային վարժություններ, դարձումներ, նախավարժանք, մարզական խաղեր:
Ռոդարիական խաղեր
Օղակախաղ
Սովորողները կանգնում են շրջանով՝ միմյանց ձեռքերը բռնած: Օղակը հերթով անցնում է շրջանի միջով՝ առանց մասնակցի ձեռքը բաց թողնելու: Պետք է մարմնով անցնել օղակի միջով այնպես, որ շրջանը չխախտվի: Պարտվում է նա, ով ձեռքը առաջինը բաց կթողնի, և դուրս է գալիս շրջանից:
Շշերի մենամարտ
Սովորողներն իրենց ջրի շշերը շարում են երկու իրար զուգահեռ շարքով, ապա կանգնում երկու շարքով: Գլխներին հագնում են զուգագուլպաներ, որոնց մեջ որևէ կոշտ իր է դրված և գլխով հարվածում են շշերին: Հաղթում է այն թիմը, որի անդամները արագ առաջինը կավարտեն մենամարտը շշերի հետ:
Մարզական խաղեր
Գնդակը տանել–բերել
Խաղացողները բաժանվում են 2 հավասար թիմերի, շարվում են մեկնարկային գծից միասյուն: Հրահանգից հետո թիմերի առաջին մասնակիցները գնդակը վազքով տանում են, դնում 5-6 մետր հեռու գտնվող օղակի մեջ, վերադառնում և ձեռքի հպումով մեկնարկ են տալիս երկրորդ մասնակիցներին, որոնք վազքով գնում և բերում են գնդակը: Այսպես՝ մեկը տանելով, մյուսը բերելով, խաղում են, մինչև բոլոր մասնակիցները մասնակցեն խաղին:
Օղակների միջով
Խաղացողները բաժանվում են 2 հավասար թիմերի, շարվում են մեկնարկային գծից միասյուն: Հրահանգից հետո թիմերի առաջին մասնակիցները, անցնելով օղակների միջով, վազում են, շրջանցում 5-6 մետր հեռու դրված դրոշակը և ուղիղ գծով վերադառնում, ձեռքի հպումով մեկնարկ են տալիս մյուս մասնակցիներին: Հաղթում է այն թիմը, որի վերջին մասնակիցն ավելի շուտ է հասնում իր շարքին:
Բուլավաների արանքով
Խաղացողները բաժանվում են 2 հավասար թիմերի, շարվում են մեկնարկային գծից միասյուն: Հրահանգից հետո թիմերի առաջին մասնակիցները, անցնելով բուլավաների արանքով, վազում են, շրջանցում 5-6 մետր հեռու դրված դրոշակը և ուղրղ գծով վերադառնում ետ` մեկնարկ տալով հաջորդին:
Ծափով` վազել
Խաղացողները միասյուն շարվում են` իրարից կես մետր հեռավորության վրա: Մեկ ծափ` քայլում են, երկու ծափ` ցատկոտում են, երեք ծափ` վազում են: Ով սխալվում է, դուրս է գալիս շարքից: Հաղթում է նա, ով ավելի ճիշտ և արագ է կողմնորոշվում:
Վերցրո’ւ գնդակը
Խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու խմբի, կանգնում իրար դիմաց որոշակի տարածության վրա: Մասնակիցները համարակալվում են, կենտրոնում դրվում է գնդակ: Իրենց թիվը լսելով` վազում են դեպի գնդակը, ով ավելի արագ կվերցնի գնդակը: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի շատ միավոր կհավաքի:
Ազգային խաղեր
Աղջիկ փախցնոցի
Երեխաները զույգերով իրար ետևից կանգնում են` զույգերի ձեռքերն վերև պահած` ափերն իրար մեջ: Նրանցից մեկը, ով զույգ չունի, գալիս է առաջ ու, նրանց արանքով անցնելով, բռնում է որևէ մեկի ձեռքից, երկուսով գնում են, կանգնում վերջում, իսկ այն մասնակիցը, ում զույգին տանում են, գալիս է առաջ ու կատարում նույն գործողությունը:
Ծուղրուղու
Խումբը շրջանաձև պպզում է, իսկ մեկը` մի թաշկինակը ձեռքին, կանգնում է շրջանի մեջտեղը: Վերջինս կոչվում է շուն, իսկ մյուսները` աքաղաղներ: Աքաղաղները այս ու այն կողմից կանգնում, «ծուղրուղու» են կանչում և իսկույն պպզում: Շունն աշխատում է ձեռքի թաշկինակով խփել աքաղաղին կանգնած ժամանակ: Եթե հաջողվեց, ինքը կդառնա աքաղաղ, իսկ աքաղաղը` շուն:
Պուտ–պուտ
Խաղացողները շրջանաձև պպզում են: Յուրաքանչյուրի գլխավերևում կանգնում է մի խաղացող: Պպզողները կոչվում են պուտ, նրանց երբեմն փոխարինում են փոքր-ինչ մեծ քարեր: Կանգնողներից միայն մեկը պուտ չի ունենում և կոչվում է շուն: Շունը մոտենում է մի պուտի և հարցնում կանգնողին՝
_Ի՞նչ ուտենք:
_Չիր ու չամիչ:
_Որտեղի՞ց ուտենք:
_Գողանանք` ուտենք:
-Ծափ տանք, վազենք, – ասում է շունը:
Եվ երկուսն էլ ծափ են տալիս ու հակառակ կողմերով վազում: Եթե շունը, շրջան անելով, մյուս վազողից շուտ հասավ նրա պուտին, ինքն է լինում նրա տերը, իսկ մյուսը դառնում է շուն և գնում է միևնույն հարցումը տալիս հարևան պուտին: Իսկ եթե շունը չհասավ, դարձյալ մնում է շուն, և գնում է, նույն հարցն առաջարկում մյուս պուտին: Վազելիս եթե մեկը շրջանի միջով անցնի, նրան պատժում են:
«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» ստուգատեսային հերթական օրը նոյեմբերի 18-ին էր: Օրը տոնական: Ընդհանուր, ուրախ, տոնական պարապմունքը լանջերին էր: Երգեցինք ու պարեցինք:
Լանջերով քայլեցինք ու ավազանկարչությամբ զբաղվեցինք: Ավազե նկարները նվիրում ենք կրթահամալիրին:
Նոյեմբերի 19-ին հարիսայի ծիսական արարողությունը մեզ հավաքել էր կրթահամալիրում՝ հարիսայի ու թթվի համտեսի:
